Praca domowa-VII Klasa
Praca domowa:
Praca domowa:
Praca domowa:
1. Przygotuj informacje o Janie z Czarnolasu ( ustnie lub zapisz 5 zdań).
2. Napisz charakterystyke Anielki ( zadanie z poprzedniego tygodnia).
3. Dokończ tłumaczenie ze str. 92,zeszyt ćwiczeń.
4. Wypisz do 10 potocznych, niedbałych wyrazów, których używasz na codzień np. ‘ogarnij się’.
Praca domowa:
Praca domowa:
Praca domowa:
- Ćwiczenia str.22 i 23.
- Napisz 5 określeń jaki powinien być przyjaciel i jaki nie powinie być przyjaciel.
- Przeczytaj tekst “Przyjaciele”, str.90. Jak oceniasz postawę Leszka jako przyjaciela? (ustnie).
Praca domowa:
- Jak oceniasz postępowanie Leszka z bajki A. Mickiewicza “Przyjaciele”? (8 zdań, policz wyrazy w swoim wypracowaniu).
- Przeczytaj tekst “Przyjaciel automateusza”, podręcznik, str.14.
- Opowiedz go swoimi słowami w czasie lekcji.
- Jakie zalety miał elektroprzyjaciel z tekstu (ustnie).
Praca domowa:
Praca domowa:
- Będziemy robili projekt. Każdy z uczniów powinien przygotować.
- Brian, Gabrysia – Polska pod III zaborami – trzy zdania.
- Ksena, Victoria – Powstanie Listopadowe 1830 – trzy zdania.
- Antek, Patryk – Powstanie Styczniowe 1863 – 1864 – trzy zdania.
- Gabriel – synonimy słowa niepodległość.
- Emily, Adam – po 3 cytaty o wolności.
2. Przygotuj się do recytacji wiersza na pamięć na 11 Listopada. Będziemy mieli apel!
Praca domowa:
- Przeczytaj tekst ze strony 56, podręcznik.
- Napisz plan wydarzeń do przeczytanego tekstu ( 10 punktów).
- Przygotuj info o Mikołaju Koperniku (ustnie lub pisemnie – 5 zdań).
- Zadanie ekstra dla chętnych – co to jest teoria helicentryczna?
Praca domowa:
- Ćwiczenia 6 i 7, str. 38.
- Przypomnij sobie części mowy, ososbowe i nieosobowe formy czasownika. Tryb rozkazujący i przypuszczający. Info w zeszycie ćwiczeń, str. 2-5, 21, 25, 30.
- Narysuj prostą mapkę Polski, zarys mapki i zaznacz miejsca związane z Mikołajem Kopernikiem.
Praca domowa:
- Napisz podziękowanie dla mamy i taty. Minimum 5 zdan,
Thanksgiving
Praca domowa:
- Dokończyć opowieść o św. Mikołaju i ubogich.
- Dokończyć ćwiczenia str 40-42.
- Napisz, którą z tradycji Bożonarodzeniowych najbardziej lubisz i dlaczego (8 zdań).
Praca domowa:
- Napisz trzy kartki z pamiętnika:
- – Wigilia
- – Boże Narodzenie
- – Nowy Rok.
- Przypomnij sobie wiadomości. Zeszyt ćwiczeń, str. 2-5, 21,25, 30.
- Ćwicz rolę do Jasełek.
Holiday
Holiday
Holiday
Praca domowa:
- Zadanie 2 i 3, str.45, zeszyt ćwiczen.
- Ćwicz role do Jaselek.
Praca domowa:
- Powtórz do sprawdzianu: części mowy, zeszyt ćwiczeń str.2-5, 21,25,30
- Analiza “Hymnu Polski” – ustnie badź pisemnie (10 zdań).
- Ekstra, dla chętnych. Przygotuj notatkę, kim był Napoleon Bonaparte.
Jasełka
Praca domowa:
- Okresl czesci zdania w ponizszym zdaniu:
- Moi koledzy spedzaja zimowe ferie w gorach.
- Cwiczenie 1, 2 i 6,str.49-52, zeszyt cwiczen.
- Przeczytaj wiersz “Ksiazka” , str.6 i napisz jakie funkcje pelni ksiazka w wierszu.
- Przynies swoja ulubiona ksiazke na lekcje jezyka polskiego.
Praca domowa:
Ferie zimowe
Ferie zimowe
Praca domowa:
- Cw.5, str.62, zeszyt cwiczen.
- Przygotuj ustnie lub pisemnie info zwiazane z Powstaniem Listopadowym (1830) i Powstaniem Styczniowym (1864), 6 zdan.
- Zapisz 6 faktow zwiazanych z haslem ‘ Polska pod zaborami’.
- Przynies zdjecie z muzeum, w ktorym byles, moze byc wirtualne. Bedziemy pisac sprawozdanie.
Praca domowa:
- Ćwiczenie 6, str.87, zeszyt ćwiczeń.
- Przygotuj ustnie lub pisemnie biografię (życiorys) Adama Mickiewicza i Juliusza Słowackiego.
- Emigrant, emigracja – wyjaśnij pojęcia.
Indiwidualna praca w domu:
1. Historia Polski: Dokonaj analizy fragmentu utworu „Dziady cz. III” Adama Mickiewicza. Możesz posłużyć się życiorysem Adama Mickiewicza i Juliusza Słowackiego (praca domowa).
10 zdań.
„Dziady, cz. III”
Mam być wolny — tak! nie wiem, skąd przyszła nowina,
Lecz ja znam, co być wolnym z łaski Moskwicina.
Łotry zdejmą mi tylko z rąk i nóg kajdany,
Ale wtłoczą na duszę — ja będę wygnany!
Błąkać się w cudzoziemców, w nieprzyjaciół tłumie,
Ja śpiewak, — i nikt z mojej pieśni nie zrozumie
Nic — oprócz niekształtnego i marnego dźwięku.
Łotry, tej jednej broni z rąk mi nie wydarły,
Ale mi ją zepsuto, przełamano w ręku;
Żywy, zostanę dla mej ojczyzny umarły,
I myśl legnie zamknięta w duszy mojej cieniu,
Jako dyjament w brudnym zawarty kamieniu.
Co myślał i czuł emigrant na wygnaniu?
Do czego porównywał Polaka pod zaborami?
Dlaczego czuł się bezradny na emigracji?
2. Przeczytaj tekst, podręcznik str.139 „Spotkanie z niewidomą koleżanką”. Odpowiedz na pytanie. Co to znaczy być samodzielnym? Na czym polagała samodzielność Ani?Porozmawiaj z rodzicami lub napisz 5 zdań.
3. Ortografia, gramatyka, składnia. Zostań tłumaczem : ćwiczenia, str 88.
Prace domową (zdjecia lub komputerowo) można przesłać mi adres mailowy: domekpodlasem6a@gmail.com
Temat: Gdy trzeba wyjechać. Polonia w Starym i Nowym świecie-analiza tekstu źródłowego H. Sienkiewicz „Listy z podróży do Ameryki”. Co kraj to obyczaj – pisemne wyrażanie wdzięczności. Ćwiczenia strony 63-67.
Na ten tydzień kontynuacja emigracji. Tym razem chciałabym, żeby uczniowie rozumieli, że po III rozbiorze (1795) Polski nie tylko sławni pisarze i artyści emigrowali do Europy (jak Adam Mickiewicz – Paryż, czy Juliusz Słowacki – Londyn), ale także inni Polacy (emigracja do Ameryki). Jakie były przyczyny i cele emigracji w Starym Świecie? To zadania na ten tydzień.
1. Na podstawie tekstu źródłowego, informacji o Adamie Mickiewiczu i Juliuszu Słowackim oraz wiadomości z lekcji „Polska pod zaborami” uzupełnij tabelę.
Kraj, do którego emigrowano | Najczęstsze przyczyny emigracji |
1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
W ten sposób z Hamburga do New Yorku, Bostonu, Baltimore lub innych portów amerykańskich. Ale też nędzny to i męczący sposób podróżowania. Każdemu jednak podróżnikowi polskiemu, jadącemu wygodnie pierwszą klasą, radzę, żeby przez samą ciekawość zajrzał pod pokład, zwłaszcza wieczorem w czasie burzy, gdy olbrzymie zwały wody przelewają się przez pokład, wicher rzuca okrętem, a powietrze, woda i ciemność zdają się być zmieszane w jeden chaos. Na iluż to statkach, zanim wzrok podróżnego oswoi się z półmrokiem, usłyszy słowa, szeptane przez wystraszone głosy i przez pochowane po kątach postacie — słowa w rodzinnej naszej mowie: „Pod Twoją obronę uciekamy się, święta Boża Rodzicielko!“ Na pytanie:
— Ludzie, czyście z Polski? — ciemne owe postacie zerwą się, jakoby podrzucone tajemną jaką siłą, otoczą ze wszystkich stron podróżnika, a wzruszone i drżące od łez głosy zarzucą go pytaniami:
— Panie! wielmożny Panie, my z Polski. Czy pan także?
Gdy się ich spytać, z których stron, odpowiedź brzmi:
— Z pod Prusaka, z pod Austrjaka, z pod Moskala.
To nasza krew, kość z kości naszych — to nasze Mazury, Wielkopolanie i Ślązacy — jadą… dokąd?…
— Do Mameryki! — odpowie Mazur — do Frylandu! — objaśnia Ślązak.
H. Sienkiewicz „Listy z podróży do Ameryki”, Warszawa 1985.
2. Porozmawiaj z rodzicami, jaki były przyczyny ich emigracji – Emigracji w Nowym Świecie.
3. Pisemne wyrażanie wdzięczności. Ćwiczenia strony 63-67.
Prace domową (zdjecia lub komputerowo) można przesłać mi adres mailowy: domekpodlasem6a@gmail.com
Temat: W kręgu Wielkanocnych Zwyczajów. Czy tradycje polskie są nadal pielęgnowane? – dyskusja.
Wielkanoc
Praca domowa:
1. Obejrzyj dokument “Polska w I wojnie światowej”(12min.) https://www.youtube.com/watch?v=kMGDOaAs4Lw
Praca domowa:
JEDNO ZADANIE DO WYBORU!!!!
1. Pomyśl, czym jest Konstytucja ( możesz porównać Declaration of Independence USA). Zapisz na środku papieru wyraźnie słowo Konstytucja. Dopisz 6 skojarzeń do tego słowa, skorzystaj ze Słownika Języka Polskiego https://sjp.pwn.pl/ , użyj kolorowych mazaków i wyjaśnij w 1-2 zdaniach dlaczego takie skojarzenie wybrałeś/aś.
2. Gdybyś mógł/mogła być głową państwa np. prezydentem jaką Konstytucje byś ustanowił.
Napisz pięć punktów (jakie prawa mieliby obywatele, a może byłyby to szczególne prawa dla dzieci i młodzieży??)
3. Wyobraź sobie jak bardzo cieszyli się Polacy w dniu ustanowienia Konstytucji 3 Maja 1791. Narysuj scenkę sytuacyjną prezentującą ta wydarzenie. Możesz uzyć własnych symboli: jak barwy biało-czerwone, orzeł, atrybuty z XVIII wieku, zajrzyj do obrazów Kazimierz Wojniakowskiego i Jana Matejki. Może ci pomogą😊
https://www.biogramy.pl/a/foto/uchwalenie-konstytucji-3-maja-kazimierza-wojniakowskiego
http://rodzinarodzin.pl/index.php/180503-matejko-konstytucja/
4. Jeśli lubisz przygotowywawać prezentacje komputerowe to zadanie dla ciebie. Przygotuj Postanowienia Konstytucji 3 Maja w nie więcej niż 5 slajdach. Możesz korzystać z róznych źródeł internetowych. Ja podaję:
https://historykon.pl/artykuly/konstytucja-3-maja
Jeżeli bedziecie mieli wolny czas i chcielibyście zrobić wiecej niż jedno zadanie byłoby super😊Bedzie to extra dla chetnych.
Praca domowa:
- Przeczytaj tekst „Kradzież, czy sport”, podręcznik, str.152.
2. Opisz reakcję czwórki przyjaciół na widok Zenka kradnącego jabłka. Wykorzystaj słowa:
Wstyd, zaskoczenie, zdziwienie, zdumienie i radość. Minimum 8 zdań (policz wyrazy w swojej pracy).
Lub
Zrób ćwiczenie 8, str.154, podręcznik. Minimum 8 zdań (policz wyrazy w swojej pracy).
Lub
3. Narysuj komiks – ciąg dalszy opowieści – jak odegrała się Pestka, jak udowodniła Zenkowi, że jest odważna? Możesz wymyslić swoja własną historię. Minimum 8 zdań (policz wyrazy w swojej pracy).
Praca domowa:
1.Na przyszłe zajęcia proszę zrobić powtórzenie cześci zdania:
Ćwiczenia str.43,48,49.
Lub obejrzeć filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=KcTCw7X4OU8
2. Napisz 5 zabawnych zdań np. Kot z wąsem przejechał na rowerze.
Określ w nich części zdania – podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik.
Lub
3. Jakim częściom zdania odpowiadają cześci mowy?
Zrób kolorową tabelę lub wykres i podaj przykłady.
Np. podmiot to rzeczownik (Kot).
Praca domowa:
Przed nami ostatnia lekcja języka polskiego. Będzie to lekcja wspomnieniowa.
Wejdź na naszą stronę i wybierz jeden post – jedno wspomnienie z całego roku, które zostało ci w pamieci.
Napisz krótkie wypracownie na ten temat.Jak wiele zdań użyjesz, zależy od ciebie(policz wyrazy).
https://www.facebook.com/Polish-Supplementary-School-of-Long-Island-336562870425974/